Re: [escepticos] La mala "educación"

. oscar.vives en gmail.com
Vie Mar 15 11:50:51 WET 2013


2013/3/15 Paco Gaspar <fjgaspar at gmail.com>:
> El 15 de marzo de 2013 12:02, Eduardo Peiré <edupeire at hotmail.com> escribió:
>
>>
>>  ¿Es esto real? Lo cierto es que, cuando menos, sale publicado en varios
>> medios. Este país es esperpéntico; no llega ni al nivel de caricatura.
>>
>
> Yo lo he leído esta mañana y no me podía creer que fuera cierto. Pero lo es.
>
> Hace poco surgió en la lista un debate acerca del sistema educativo en
> España. Si esa noticia no es una demostración palmaria del absoluto fracaso
> que es el sistema educativo español, baje el gran espagueti y lo vea.
>
> Es de vergüenza ajena


Considerese lo siguiente:

 - Una gran parte de gente solo sabe lo que le enseñan, no tienen
curiosidad intelectual.
 - No hay un examen para diferenciar las personas que tienen
curiosidad intelectual de las que simplemente saben mucho  (esto no es
enteramente cierto).

Conclusion:
 - En una aula llena de posibles profesores, puedes tener un 85% de
personas que solo saben lo que pone en el temario de la asignatura
para la que se estan probando.


Considerese lo siguiente, de nuevo:

 - Saber matematicas no es lo mismo que saber contar de memoria. La
tabla de multiplicar es solo una parte de las matematicas, se puede
usar una calculadora, y ser bueno en matematicas, sin saberse la tabla
de multiplicar.
 - Algunas personas creen que los niños deben saberse la tabla de multiplicar.
 - Otras personas piensan que los adultos pueden apoyarse en calculadoras.

Conclusion:
 - Vas a tener una situacion en la que los niños saben multiplicar
bien mentalmente, pero adultos recurren a calculadoras.

Considerese lo siguiente, por ultimo:
 - Haz un examen, donde se comprueba los conocimientos de materias
relevantes para la educacion de niños.
 - Este examen se realiza sobre adultos, los cuales estan
especializado de otra manera.

Conclusion:
 - Puede que los adultos suspendan el examen, mayoritariamente.







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ℱin del ℳensaje.


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