[escepticos] docencia y resolución de conflictos

[JM Mulet]

He vivido de cerca algunas reuniones de reforma de planes de estudio y te puedo
decir que un plan de estudios de cualquier carrera no refleja el interes del
estudiante, o la mejor formación que se le puede dar... sino la influencia de
un departamento o de un catedratico en el rectorado de la universidad. Acaparar
más créditos quiere decir poder solicitar mas personal y mas infraestructuras, y
partir de una posicion de fuerza en la siguiente reforma... y asi nos luce el
pelo. Un extraño corolario es que ves a departamentos dando docencia de
materias que les son muy lejanas, o profesores que les viene muy justo saber de
lo que hablan... Aqui en una licenciatura nueva tuvimos un lío por una
asignatura que le asignaron a química inorganica... en la que los profesores
vinieron a preguntar si les podiamos orientar por que no sabían como montar las
prácticas.

saludos

JM



Missatge citat per Pepe Arlandis <pepe.arlandis en gmail.com>:

> 2008/11/19 Xan Cainzos <xandemenguxo en gmail.com>:
> > JM Mulet dixit:
> >>
> >> En lo del modelo tutorial anglosajon creo que confunden el culo con las
> >> [...]
> >
> > Mensaje recibido. Queda almacenado a la espera de otras opiniones para
> daros
> > despues mi opinion. Supongo que mañana por la noche, salvo que me lie con
> > otras cosas, lo que creo que no pasara.
> >    Saludos
> > --
> > ------------------------
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> Yo estoy desconectado de la Universidad, pero por lo que conozco de mi
> hija e hijos de amigos veo más problemas en las tropecientas
> asignaturas-basura-micro-creditos cuyo único objetivo es conseguir
> carga lectiva de los departamentos (bueno, alguna troncal también
> tiene ese único objetivo) que en la forma de estudiar la carrera más
> práctiva o más teórica.
> Al fin y al cabo lo que habría que buscar es usar las materias de cada
> carrera para que los titulados salgan con una cabeza bien amueblada, y
> hay muchos caminos distintos para conseguir ese fin. Con esto suempre
> me ha parecido un error la especialización tremenda de las
> titulaciones actuales con  tanto estudio de las materias
> especializadas se descuidan las materias básicas, me han llegado
> compañeros recién licenciados que ni sabían quien era Zermelo ni
> sabían nada de Teoría de Conjuntos, porque su especialidad era
> investigación operativa, esa forma de plantear las carreras, a mi me
> parece una forma de determinar demasiado pronto la especialidad de los
> licenciados. No creo que el modelo anglosajón sea la solución,
> cualquier modelo puede ser bueno, si se tiene claro donde se quiere
> llegar.
> saludos pepet
>