Re: [escepticos] Excelente artículo de I. Escobar sobre la CEOE. Lo pongo para que lo leáis, porque no tiene desperdicio.

[Akin]

De hecho, también desde mi corta perspectiva histórica, es al revés.

La gente mejor preparada y más inteligente que he visto y que quisieron ser
educadores están en la pública, por la simple razón de que ya puestos
prefirieron conseguir un sueldo y un puesto de trabajo fijos e inamovibles.

Akin

El 27 de junio de 2011 19:43, Jose Luis <joseluis.vm en terra.es> escribió:

> Bueno, yo no he entrado en los métodos educativos. No creo que
> necesariamente tengan que ser todos cohercitivos, que no niego que existan
> (aún); la explicación más simple, para mi, es que con más dinero se pueden
> pagar más profesores y mejores medios. Fíjate que no he puesto mejores
> profesores, no creo que eso se pueda conseguir con dinero, dar con un buen
> profesor o profesora es una suerte de lotería que algunos hemos podido
> disfrutar (siempre a posteriori) en raros y limitados periodos de nuestra
> educación.
>
> El 27/06/11 19:09, Francisco Mercader escribió:
>
>
>> [Mercader]
>> Ya, pero es que la estadística es una disciplina demasiado difícil para
>> dejársela a los estadísticos.
>> Por ejemplo, la tesis que nos muestras más arriba parecería corroborarse
>> al comprobar que los alumnos de colegios religiosos de alto copete, como
>> La Salle y similares, muestran unos resultados globales y una educación
>> cívica superior a lo de otros centros educativos. Por supuesto, los
>> padres de semejantes alumnos son todos de nivel económico muy alto.
>> Seguro que la estadística olvida mencionar la influencia del método
>> educativo, riguroso hasta hacer vomitar según he podido comprobar
>> personalmente, que se sigue con las pobres víctimas. En lugar de alumnos
>> motivados tenemos alumnos aterrorizados que no se parecen, salvo el
>> aspecto, a los chicos de edades parecidas de otros centros. Viendo un
>> partido de jockey entre alumnos de dicho colegio impresiona, al ver a
>> chavales de ocho o nueve años saludar al final a sus contrarios con una
>> cortesía inaudita, previsiblemente impuesta a base de domesticación
>> militar. Creo que se podrían obtener parecidos resultados con alumnos de
>> extracción social modesta a base de hostias (en todas sus acepciones) y
>> bofetones a tutiplén. No es fácil, en estas circunstancias, distinguir
>> la causa del rendimiento de estos alumnos.
>> Esto es un ejemplo de que muchas veces no se añaden todos los factores
>> antes de extraer conclusiones.
>> Saludos.
>>
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