Re: [escepticos] Debate (O posible flame :-)) Segregación de estudiantes.

[Inés G.A.T.]

Mmmm... Akin, ahí discrepo un poquitín contigo.

No es cuestión de obsesionarse con las tildes y las haches de las
interjecciones, pero soy de las que opinan que un mal uso del lenguaje
está estrechamente emparentado con un pensamiento pobre. Que se me
entienda, nadie es más listo o más tonto por no saber si "alondra" va
con hache o sin ella. Pero saber comprender un texto escrito o un
discurso oral, y demostrar, tanto oralmente como por escrito, que uno
ha comprendido y que es capaz de ser crítico con esas ideas que ha
leído o escuchado... Eso me parece fundamental, como me parece
fundamental cierta capacidad de pensamiento abstracto.

Y como pare expresar que hemos comprendido, y que somos críticos con
eso que hemos comprendido, tenemos que usar una herramienta común, que
es el lenguaje, es muy necesario que sepamos usarlo bien, de forma que
la herramienta ayude a la comunicación, no la entorpezca.

Antes no sabíamos de ordenadores porque no había ordenadores, ahí no
te entiendo muy bien. Yo me pasé años haciendo ganchillo una hora a la
semana. Si me hubieran enseñado ofimática, no habría tenido que
dedicar tiempo y dinero más tarde, en mi vida, a aprenderla. Pero es
que, de aquella, creían que el ganchillo me iba a ser más útil. No era
peor enseñanza, eran otros (y más sexistas) tiempos...

El día 8 de abril de 2011 14:30, Akin <akinlg en gmail.com> escribió:
> Yo me alegro de que no me impidiesen pasar curso por ser malo en ortografía.
>
> Me habrían hecho perder un año absurdamente. Aprendí ortografía cuando
> necesité escribir textos más o menos largos de forma diaria, uséase, cuando
> empecé mi blog.
>
> A lo que me refiero con esto es que hacer bandera de la ortografía como
> baremo de nivel es un error, como lo es hacerlo de la aritmética mental
> (donde yo por ejemplo era muy bueno). Los chicos de hoy tienen un temario
> muy diferente y más variado, a costa de no incidir tanto en lengua y
> matemáticas, que eran la gran clave de nuestra enseñanza.
>
> Es cierto que los de ahora probablemente tienen peor comprensión lectora, y
> es una pena, pero también que tienen un dominio informático mucho mejor que
> el nuestro a su edad, y en muchos casos que el nuestro ahora mismo (me
> refiero a la gente de mi generación, en torno a los 40, no a la gente de
> esta lista que no somos representativos de casi nada)
>
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Inés G.A.T.